高中英语拓展阅读？ 高中英语拓展阅读第一册？

提高词汇量方法

通过阅读英语书籍，不断遇到并学习新单词，逐渐积累词汇量。使用图片和影像：利用图片搜索和影像资源辅助理解单词，提供直观教学。练习听力和口语：通过听英语节目、看电影和音乐提高听力理解，同时尝试使用新单词进行口语练习。获取周围人的帮助：与家人、朋友或同事交流，尝试使用新单词，并请他们纠正错误用法。

如何提高词汇量中文 阅读。阅读是扩展词汇量最常见、最有效的方法之一。首先，选择适合自己水平的书籍或文章，这样可以保证不会遇到过多生词和难词，能够达到放松和愉快的阅读状态。

阅读：阅读是最重要的提高词汇量的方法之一。通过阅读英语书籍、报纸、杂志、网站等，可以学习到大量的生词和短语，并且能够在上下文中理解其含义。 记忆：记忆是学习词汇的关键。可以使用各种记忆方法，如制作词汇卡片、使用记忆软件、写下单词并重复朗读等。

如何做好高中生英语延伸阅读

拓展学生的知识面，丰富课堂的内容，增加课堂的趣味性，始终使我们老师应该努力的方向。把课外的材料延伸到课堂，不仅符合当前的高考要求，有利于培养学生的阅读能力，增加学生的阅读量，实现英语教育的最初目标，即，学是为了用，学是为了提高能力。顺应了现在高考对阅读能力的高要求，也是对在高考英语改革这个紧要关头，新型英语课型的一个重要探索。

增加语言实践量，延伸英语阅读空间 应该说，高中每单元的阅读课文所选的文章都是好文章、精品文章，他们内容丰富，涉及面广，课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记、体育竞技比赛、饮食卫生习惯等都能唤起高中生的注意和兴趣。但是，从培养阅读能力的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。

根据阅读内容进行各种思维活动，鼓励学生将阅读的内容与自己的经历，知识，兴趣和观点联系，将阅读技能与其他技能进行整和，进行综合语言训练。也就是我们所说的知识的迁移，使学生的能力目标得以实现。例如我在上牛津英语9A第二单元有关颜色阅读时，就将颜色与人的心情结合起来，让学生更好的理解颜色所代表的意义。

讲解阅读技巧，提高阅读速度。在教学中，特别在阅读教学中，要注重讲解阅读技巧。如：叫学生做阅读理解题时先看题目，再进行阅读，这样会有一定的针对性，准确率和速度都会有所提高。引导学生对于不同的阅读理解目的，采用不同的阅读法。扩大学生阅读量，加强学生课外阅读的指导。

适合高中生的英语杂志

《英语辅导报》：该杂志内容涵盖广泛，包括日常英语、考试英语以及各类英语文章的解析，适合高中生提高英语水平。 《英语学习》：该杂志注重英语学习的实用性和趣味性，经常包含一些英语国家的文化介绍和英语学习方法的指导。

《新东方英语》特点：该杂志词汇量较大，非常适合高中生在阅读和写作方面进行日常积累。内容：涵盖了广泛的话题，从日常生活到学术讨论，都有涉及，有助于高中生全面提升英语能力。 《英语沙龙》特点：内容丰富多彩，包括文化、休闲、最新的流行小文、美文等，非常适合培养词汇和语感。

《新东方英语》：词汇量较大，适用于阅读跟写作的日常积累。《英语沙龙》：内容包含文化、休闲、最新的流行小文、美文。适用于对词汇语感的培养。《英语角》：内容包含实用的美式口语，适用于口语的练习提高。《英语学习》：适用于扩大英语词汇量和了解英语国家文化。

适合高中生阅读的英文杂志有以下几种： 《新东方英语》 特点：该杂志词汇量较大，适合高中生进行阅读和写作的日常积累。通过阅读，学生可以接触到丰富的英语词汇和表达方式，有助于提升英语语言能力。

《新东方英语》 适合原因：该杂志词汇量较大，非常适合高中生进行阅读和写作的日常积累。通过阅读，学生可以接触到丰富的英语词汇和表达方式，有助于提升英语水平。 《英语沙龙》 适合原因：内容涵盖文化、休闲、最新的流行小文以及美文，有助于培养高中生的词汇语感和英语综合能力。

适合高中生阅读的英文杂志有《读者文摘》（ReadersDigest）、《VanityFair》和《TheEconomist》等。《读者文摘》是一本在美国创刊于1922年的月刊家庭杂志，它在多个国家和地区都有发行。杂志内容丰富，涵盖了健康、生态、政府、国际事务、体育、旅游、科学、商业、教育以及幽默笑话等多个领域。

如何有效拓展高中学生英语课外阅读能力

1、增加词汇量 记忆英语单词：掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。除了记忆生词表，还应关注课外词汇，尤其是热门词汇和新词汇，以拓宽阅读时的理解范围。 多样化词汇来源：通过阅读不同类型的文章，如新闻、故事、科普等，可以自然地接触到并学习到更多词汇。

2、增加词汇量 记忆英语单词：掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。除了记忆生词表，还应积极拓展课外词汇，特别是热门词汇和新词汇，以更好地理解阅读材料。 理解词汇含义：不仅要记住单词的拼写，还要理解其在不同语境中的具体含义，这有助于准确把握文章的整体意思。

3、优化阅读策略：引导学生学会快速阅读、精读等策略，提高阅读效率。课外学生自读：利用课余时间：鼓励学生充分利用课余时间阅读老师推荐的书籍。做好读书笔记：要求学生记录阅读中的重点、难点和心得，加深理解。交流读书心得：鼓励学生与同学分享阅读感受，促进思维碰撞。

4、精心设计导入 良好的课堂导入：通过生动有趣的导入方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，为整节课奠定良好的基础。 认真备课 钻研教材内容：教师应深入钻研教材内容，明确教学目的和要求。 提高课堂效率：通过精心备课，设计合理的教学环节和活动，提高英语阅读课的课堂效率。

5、本文从译林版《牛津高中英语》教材的教学实际出发，建议教师可从各种媒介中选择课外阅读材料，依托恰当的分层练习形式，进行课外文本拓展阅读，打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势。这不仅能满足学生的学习需求，拓宽学生的阅读视野，还能使学生的学习能力和思维能力得到提升。