基础英语作文课（英语作文示范课）
如何上好一堂英语作文课?
首先，循序渐进，着眼于基础。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、循序渐进地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。
由简到 繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。.练习五种基本句型。教 师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词 和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写 出最简单 的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。
备教材。 一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就拿英语课来说：对话课必须让学生多开口；阅读课必须侧重于理解及分析；语法课应多练习归纳。教师可根据自己的特长或偏好，选择自己最驾轻就熟，耳熟能长的课型。这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。
在英语课中的 pre-writing阶段，使用brainstorming对促进学生的自主学习，发展学生写的能力起着积极的促进作用。 Brainstorming在本堂写作一课中的应用实例。 围绕话题：“friends and friendship”进行Brainstorming。
小学英语写作文教学
1、小学英语写作教学的四种有效策略有挖掘教材中的写作素材、创设情景化的写作素材、运用生活化的写作素材、仿写练习。挖掘教材中的写作素材。目前的小学英语教材都提供了丰富的学习素材。紧密结合儿童好奇、好动、爱说、爱唱和善于模仿和喜欢表演的特点编排和设计教材的内容与形式；教师应深入挖掘教材内容。
2、情景教学 小学生的`认知水平还比较低，想象能亦如此，所以英语写作教学尽量不要脱离现实生活。首先要确定主题，在确定主题前还要做出要求。如写作的要求是什么，字数上的要求，语法上的要求，这方面是对学生在写作上的一个规范和写作方向。
3、一篇作文，脱不了是由单词---句子---段落等要素所组成的，单词是一篇作文最基础的部分，过分强调它是不妥，但却也不能忽略。强大的单词积累是写好一篇作文的后盾。所以，不管在课堂上，还是在课后，都要强调学生掌握好单词的拼写和单词的运用。二．抓好课本教学，夯实英语基础。
4、总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。 怎样培养小学生的英语写作能力和技巧小学英语写作是小学阶段的英语教学最有帮助的方法之一，写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并且能够提升学生听说读写的能力。
5、一年级的学生在听、说、读的基础上，给予学生自由想象的空间，画单词卡与简单的绘本与手工画。训练二年级学生基本的字母书写练习，根据课文主题，创作绘本、卡片与PPT。老师开始从简单的对话填空到自由创作。
初中英语作文写作课
1、怎样上好初中英语写作课 一堂写作课，可以按照以下三个阶段去进行准备： （一）准备阶段 准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料，形成写作提纲。具体内容包括：阅读、分析有关材料；交流观点；圈定要点；拟出写作提纲。
2、初中英语写作课教学设计 篇1 背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（Guided Writing）。
3、初中英语写作，从说话、写话开始 学生的英语写作，不是一件一气呵成的事情。而是一个不断积累、水到渠成的事情。这也就是凌哥没法回答你的问题的最主要原因。——你的问题几乎接近于“头痛医头脚痛医脚”，为了写作课而上写作课。有的老师，上课的时候充斥着大量的汉语。
如何上好一堂英语作文课
首先，循序渐进，着眼于基础。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、循序渐进地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。
由简到 繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。.练习五种基本句型。教 师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词 和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写 出最简单 的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。
备教材。 一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就拿英语课来说：对话课必须让学生多开口；阅读课必须侧重于理解及分析；语法课应多练习归纳。教师可根据自己的特长或偏好，选择自己最驾轻就熟，耳熟能长的课型。这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。
认真备好每一堂课 要有明确的教学目标 要有突出的教学重点 要有科学的教学方法 尽力上好每一节课 利用现代技术教育手段，创设情境，激发学习兴趣 利用简笔画教学 提倡字母、词汇和句型同步教学 尽量运用音形结合的方法教授新单词。
在英语课中的 pre-writing阶段，使用brainstorming对促进学生的自主学习，发展学生写的能力起着积极的促进作用。 Brainstorming在本堂写作一课中的应用实例。 围绕话题：“friends and friendship”进行Brainstorming。
初中英语写作课教学设计
初中英语写作课教学设计 篇1 背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（Guided Writing）。
设计思路：本节课主要是让学生学会词句文写作的篇章结构的布置而不在语法和语言的应用上，根据中学生年龄发展特点，老师以 childhood为主题，拉近课堂和学生，生活的距离，通过描绘自己的童年经历，再让学生感知，体验，实践参与和合作，最终实现任务目标的理念，使学生掌握如何布局一篇文章。
【设计说明】目的是了解一些有关运动的信息，为引出今天的话题写作做准备。 Step Pre-reading 写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，先设置几个问题，让学生然后将答语运用相关的连词串起来，再在必要的地方添加一些句子。
初中英语写作课的教学设计 背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（Guided Writing）。
初中英语写作教学应以学生为主体，采用多媒体辅助教学，进行自主个别化学习。教学方案应根据学生需求设计，强化自主学习，利用多媒体及电子课件提高教学效果。通过课程设置、自主学习规划、多媒体教学，提升学生英语写作能力。
上英语课的作文英文怎么写作文
1、我还经常采用较为灵活的教学方法和教学手段来调动学生的学习积极性，如：利用课前课后的时间给他们唱英语歌曲，并根据教材的内容安排教他们学唱英语歌曲等，课堂上做一些有趣的对话表演，如：Good morning， Sam. Good morning. How are you Im fine. How are you Goodbye等活动结合起来，以激发学生学习英语的兴趣。
2、An interesting English lesson 今天，我们上了一节非常有趣的英语课。
3、Miss Li tell us English stories. We all find Miss Lis classes very interesting.我的英语课每天8点半开始。我的英语教师是李老师，她年轻漂亮，每个学生都非常喜欢她。在英课上，我们通过不同方式来学英语。李老师教我们唱英文歌，玩英文游戏，有时还给我们讲英语故事。
4、上英语阅读课的心得体会作文如何写 英语学习心得体会一：学习英语的感想与心得 作为一个学了这么多年英语的中国学生，我的感想还是很多的，主要从下面两部分来谈。 一是我学习英语的经历，二我学习英语的经验及方法。学习经历 记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。
5、Secondly，we should raise our hands to reply the teachers questions as more as possible.I think that we should do those in class at least.Maybe we will make more progress.翻译 现在的学生非常爱吵闹。老师们总是抱怨一些学生在课堂上经常吵闹，这让他们很生气。
6、我的．发音有点问题。我发音不好。所以我打算听磁带并跟读。我不能快速地阅读英语文章，也不能清清楚楚地写文章。现在我计划看多些书，经常练习写作。至于听力，有时候我无法理解其他人在说什么。所以我打算通过听收音机和电视来提高我自己。对我来说语法是最难的。
