pets考试2019题,2021年pets
大学英语四六级必须是在校生报考吗?
四级不是在校生不可以报名。大学英语四六级考试有明确的报考要求,具体如下:报考资格:大学英语四六级考试仅限在校生报考,已经毕业的人不能报考四六级。在校生范围:这里的在校生指的是全日制普通高校专科、本科和研究生中的学生。其他要求:本校已设六级考点,原则上不得跨校考试。且四级过了还未毕业的学生可以参加六级考试,已经毕业则不能参加六级考试。
非在校大学生一般不能报考英语四六级考试,但存在特殊情况,具体如下:主要报考对象:英语四六级考试主要针对的是全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生,以及各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。这些是在校大学生报考英语四六级的主要群体。特殊情况:毕业两年内需要参加CET的大学本科毕业生也可以报考。
是的,大学英语六级只能在校生才能考。具体来说:考试对象:大学英语六级考试主要面向全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生。报名限制:从2007年1月起,英语六级考试不再接受非在校生报名,这意味着已经毕业离校的学生无法再参加这两项考试。
四级不是在校生不可以报名。大学英语四六级考试只能由在校生报考,已经毕业的人不能报考四六级。具体说明如下:报考资格:只有全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生才有资格报考大学英语四六级考试。六级条件:已通过四级且还未毕业的在校生可以参加六级考试,但已经毕业的学生则不能参加六级考试。
非在校大学生一般不能报考英语四六级考试,但有以下特殊情况除外:全日制在校生:全国大学英语四六级考试主要面向全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生,以及各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。毕业两年内的大学本科毕业生:对于毕业两年内需要参加CET的大学本科毕业生,也具备报考资格。
英语等级有多少?
英语等级划分清晰,共分为五个级别。从低到高分别为: 初始级(一级),要求接近初中毕业生的英语水平,是学习英语的基础起点。 中下级(二级),相当于普通高中优秀毕业生的英语水平,能够进行基本的日常交流。
二级英语水平等同于全国公共英语等级考试(PETS)中的中下级,相当于普通高中优秀毕业生的英语水平。该级别考生一般年龄在18岁以上,有3年的初中英语课程学习经历,并在此基础上再学习3年的高中英语课程。通过二级考试的考生,英语能力能够胜任行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员等岗位的对外交往。
英语等级没有十二级。英语等级常见的有六级,以及专专八这几个级别。英语四六级是针对大学生的普通英语能力测试,而专专八只有英语专业的大学生才可以报考,专四专八只有一次补考机会。英语等级 《成人高等教育本科英语考试》(学位英语)面向成人本科生(也被称为成人英语三级)。
英语等级划分共有九级,从初级到高级依次排列。其中,1-2级对应小学阶段,3-4级适用于初中和高中学生,5-6级适用于大学生。7级则专为英语专业学生设立,而8-9级则面向专业人才。从官方划分来看,英语等级确实分为九级。然而,在实际考试认证方面,并未设置九个独立证书。
学生考试成绩用A、B、C表示,这三个等级分别代表的是:A-85分(良好);B75以上;C60分以上(及格);D55分以上;D以下(不及格)。
2019年9月全国英语等级考试第二级听力部分分析
整体特征 语速:本次考试的语速为153词/分,相比2019年3月的Pets二级英语听力快了6词/分,对考生的听力理解能力和反应速度提出了更高要求。录音稿总词数:录音稿总词数为935词,较2019年3月增加了128词,增加了听力内容的复杂度和信息量。语音:采用美音,考生需熟悉并适应美音的发音特点和语调。
语音:采用美音 录音人:男性为Robert Makelin,女性为Emi Carter(与2019年3月pets二级英语听力相同)统计详情见以下表格:考点统计表 录音数据统计表 话题统计表 2019年9月全国英语等级考试第二级听力部分分析如下:第一节:听5段对话,每段对话后有一个小题,选项为A、B、C三个。
PETS二级全国英语等级考试难度较低,相当于高中水平,考核内容基础。该考试包括听力部分,测试考生的基础听力能力。口语部分分为两部分。第一部分是小对话,类似于日常交流,考生会询问你的个人情况,家庭背景,学习兴趣等。第二部分是合作完成看图说话,要求考生和他人合作,根据图片内容进行交流。
全国英语等级考试pets2级是中级,难度略高于我国高中毕业生的英语水平。由笔试和口试两种独立考试组成。笔试试卷120分钟,满分100分,60分合格,包括四部分:听力、英语知识运用、阅读理解、写作。口试试卷10分钟,满分5分,3分合格,分三节,考查考生的口语交际能力。
全国英语等级考试二级辅导教程目录如下:第一部分:听力训练 第一章:深入解析听力考试的制胜策略,帮助考生掌握听力技巧和方法。第二章:讲解小对话题型及应对策略,提升考生在实际对话中的应答能力。第三章:探讨短文理解的应对策略,增强考生对复杂信息的理解和解析能力。